深夜十一点 ，整栋讲授楼只有高三部的走廊还亮着惨白的灯光。我推开教室后门去拿忘带的雨伞 ，却发现角落里坐着一个消瘦的身影。那是苏晴 ，我们学堂公认的“数学女神” ，始终的数学课代表。
她的书桌上堆满了半米高的试卷和习题集 ，在那盏昏黄的充电台灯下 ，她整幼我显得有些颓唐。听到我的脚步声 ，她缓缓抬起头 ，眼里布满了血丝�；姑坏任铱� ，她忽然趴在桌子上 ，放声大哭。那一刻 ，我惊惶失措 ，只能递过一张纸巾。她啜泣着拉住我的衣袖 ，声音沙哑且充斥绝望：“阿星 ，我真的不能了……我感触自己的脑子已经干涸了。
那些公式、模型、变式 ，我每天都在产出 ，每天都在拼命记 ，但我此刻……我真的不能再生了。”
这句话听起来有些奇怪 ，但在那一瞬间 ，我齐全理解了她的震惊。
所谓“不能再生了” ，是一个顶级学霸对自身创造力和逻辑输出能力的彻底透支。在从前的三年里 ，苏晴就像一台精密的数学解题机械。她每天凌晨两点睡觉 ，五点起床 ，产出了无数份美满的讲堂笔记 ，复印件甚至在全校流通。她能一眼看穿函数的最值 ，能秒杀复杂的解析几何。
当高考进入最后的冲刺阶段 ，标题起头变得诡谲多变 ，不再是单一的模型套用时 ，她这台“机械”过热宕机了。
“再生能力”是一个进建者最主题的竞争力。它不是指复读知识 ，而是指在面对全然陌生的信息时 ，大脑可能迅快“出产”出逻辑蹊径的能力。苏晴以往靠的是海量的存储 ，她把几千种题型生生背进了脑子里 ，这种产出是亏损性的。而此刻 ，由于不足底层的逻辑沉构 ，当题库更新快率超过了她的背诵快率 ，她的思想就彻底滞碍了。
她指着一张密密麻麻的导数大题卷子对我说：“你看这路题 ，我明明做过类似的 ，但我此刻连第一步怎么动笔都想不起来。我的大脑在倾轧它们 ，我出产不出任何有意思的逻辑了。我感触自己就像一个被榨干的矿区 ，再也挖不出一丁点儿金子。”
这种焦虑在优等生群体中极具传染性。我们习惯了用致力去互换分数 ，用功夫去添补空缺 ，却忘了大脑不是硬盘 ，它必要的是算法的升级 ，而非数据的盲目堆砌。若是进建造成了一种机械的、沉复的劳作 ，那么总有一天 ，你会发现自己“不能再生了”。这种断裂感 ，是每一个钻营卓越的学生最深层的噩梦。
那一晚 ，我和苏晴聊了很久。我发现她陷入了一个典型的误区：她试图用战术上的勤恳 ，去覆盖战术上的懈怠。她以为只有写完足够多的卷子 ，数学的真谛就会自动浮现。但这其实是最大的大话。数学是一门关于“结构”和“关系”的艺术 ，若是你不能在4秒钟内看破一路题背后的性质结构 ，那么你花40分钟写出的解题过程 ，也不外是毫无性命力的字符堆砌。
我看着她满桌的红笔批改 ，内心在想 ，到底有没有一种步骤 ，能让她这种处于崩溃边缘的魂灵沉新获得“再生”的能力？若是数学不再是疾苦的产出 ，而是一种本能的流淌 ，那该多好。
扭转产生在两周之后。当我再次在图书馆见到苏晴时 ，她之前的阴霾一扫而光。她没有在刷那套令人窒息的《五三》 ，手里只有薄薄的一叠白纸 ，上面画着一些奇怪的线条和几何拓扑图。
“我想通了 ，”她笑着对我说 ，眼神里沉新闪动起那种属于数学天才的光线 ，“你说得对 ，我不该把自己当成出产者 ，我应该把自己当成‘破译者’。”
“这其实就是一种‘逻辑再生’。”苏晴在纸上急剧划出两路辅助线 ，正本复杂的解析几何题瞬间变得清澈无比。“当我把握了底层的逻辑引擎 ，我不必要去影象几千路题 ，由于标题会从我的逻辑里天然而然地‘成长’出来。我不再是那个苦哈哈的搬运工 ，我成了逻辑的主人。
她给我演示了一个案例。那是一路去年全省仿照考失分率最高的压轴题。她说：“看这4秒。第一秒 ，鉴别考点 ，它是函数的变体；第二秒 ，找到矛盾点 ，这里有一个不合称的结构；第三秒 ，在大脑里进行逻辑沉构 ，把不合称转化为对称；第四秒 ，答案的蹊径已经自动天生了。
这种思想的逾越 ，性质上是从“存量竞争”转向了“增量创新”。好多同学之所以学得累 ，是由于他们一向在亏损自己的脑细胞去死记硬背。而真正的高手 ，是在构建一个能够自动运行的进建系统。
苏晴的变动不仅体此刻成就上 ，更体此刻她的状态上。她不再熬夜到凌晨 ，甚至起头有功夫去操场跑步。由于她发现 ，倒仄握了这种“秒懂”的逻辑后 ，正本必要三幼时实现的作业 ，此刻四极度钟就能搞定。多出来的两个幼时 ，她用来发呆、思虑 ，甚至只是睡觉 ，这反而让她的思想变得越发敏感。
这就是我要通知你的真相：数学并不是一路无法逾越的天堑 ，而是一场关于思想效能的博弈。若是你也感触压力大到想哭 ，感触知识点怎么也记不住 ，感触自己在进建的路路上已经“枯竭”了 ，请务必停下来看一看。
别让低质量的勤恳毁掉你的再生能力。参与ABG欧博集团 ，解锁这种让学霸都为之惊叹的逻辑引擎 ，让你在4秒内读懂数学 ，沉塑你的进建巅峰。此刻起头 ，还不晚。
扫码下载
中文网微信